Blog de Inteligencia Musical

El crecimiento y la música


     Los primeros años de vida son decisivos para la estimulación y desarrollo de la inteligencia musical, además, de ser el periodo en que se pueden manifestar ciertas características en los niños que permiten saber si existe una posible optimización a posteriori. Se debe estar atento cuando los infantes: a) escuchan y responden con atención a una gama de sonidos; b) cuando disfrutan y por ende buscan oportunidades para escuchar música; c) cuando ansían aprender las músicas de artistas reconocidos; d) cuando coleccionan diversos tipos de músicas; e) cuando discuten  y analizan sobre melodías; f) cuando evalúan y exploran el contenido y significado de la música; g) cuando reconocen diferentes estilos, géneros y variaciones culturales presentes en una canción; h) cuando se les facilita cantar, componer y tocar algún instrumento; i) cuando ofrecen interpretaciones propias sobre el mensaje que se transmite en una composición rítmica, y así cualquier otro aspecto que revelen una tendencia a lo musical.

   Si un niño presentase las características ya mencionadas lo ideal sería que los representantes aprovecharan la oportunidad de estimular la habilidad en conjunto con una instrucción educativa que ayude a desarrollarla mejor. Sin embargo, en muchas ocasiones las instituciones educativas siguen considerando que la lengua, las matemáticas y las ciencias son los ejes más esenciales para el desarrollo intelectual de un individuo, relegando a un segundo plano el arte musical en el área pedagógica. Es por ello que la Teoría de las Inteligencias Múltiples demuestra que la música puede ser una de las herramientas más importantes en cuanto a la expresión de emociones, sentimientos, experiencias, idealismos, creencias y percepciones del mundo. Muchos filósofos de la antigüedad consideraban que el arte musical era primordial en la educación. Por ejemplo, Platón, Aristóteles y Confucio eran fiel creyente de que la música propiciaba un mayor alcance de realización no solo intelectual sino también de perfección socio-cultural.


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